如何科學開展心理健康教育活動
2017/5/24 15:02:55

一、做好心理咨詢維護學生心理健康

工作日期間,中心向全校師生全天開放。成立“心理健康服務中心”,是學校踐行“尊重學生、服務學生、發展學生”理念的一項具體舉措。針對我校具體校情、學情,中心把當前學生常見的諸如學習壓力、考試焦慮、人際交往等諸多心理問題作為工作重點,以提高學生心理素質、塑造學生完美人格為工作目標,力求踏實做好校園心理健康工作,促進全體學生心理健康發展。

二、開設豐富有趣的心理健康教育課

為了保證學校心理健康教育工作開展的更為系統、規范、有序,我中心在充分調研的基礎上,針對具體學情,從自我意識、人際交往、價值觀、時間管理、學習策略等方面入手,自編教材,積極探索校本課程,并在高中起始年級每個班每兩周一次固定開設“心理健康教育課程”。

“心理健康教育”課程立足于課堂,著眼于充分開發學生的潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,從而提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。設計課程時,我們常常把時下熱點話題與學生實際相聯系,在注重激發學生興趣的同時更力求課程實用性。比如《時間都去哪了》聚焦時間管理,《學會認識自我》探索自我意識,《一起來尋寶》鍛煉團隊合作能力,這些課程讓學生在平等熱烈的氣氛中通過游戲、討論、角色扮演等多種方式來提升個人認知水平、收獲更多的成長,深受學生歡迎。每一年的校園開放日,心理健康教育課都作為學校的精品課程公開對外展示,反響熱烈。2014年、2016年我校心理健康教師參加蚌埠市心理健康教育優質課比賽獲高中組第一名并代表蚌埠市參加省級比賽。

三、利用各種媒介多渠道宣傳心理健康知識

學校專門開設了心理健康教育櫥窗,以文字、圖片的形式進行宣傳。校園廣播站不定期以故事分享的形式向學生宣傳普及心理健康知識。同時我們還利用校園電視臺制作與心理健康相關的專題節目并受到學生、老師和家長的好評。2014年我們又申請了公眾微信號,借助微信平臺拉近與學生和家長的距離,更快速有效地傳遞心理健康訊息。

每一年的校園“人文節”中,學校都會安排心理健康教育方面的專題活動,通常為期一周。尤其針對高三學生備考沖刺實際,聘請省內外專家或開展主題講座,或進行激勵動員,或嘗試解壓放松訓練,專題活動與中心的常規活動相配合,相輔相成,有效緩解沖刺階段學生心理壓力,力圖讓學生在考試中拿出最佳狀態。

 

作者:佚名 文章來源:本站原創 點擊數:3730 文章錄入:方欣    責任編輯:bgsfx 
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